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师德师风

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大学教师师德师风十题
发布时间:2013/9/24 17:10:56    文章来源:   点击: 3266 次

一、作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德.而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就肯定首先要成为有道德的人。
二、学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
三、一个教师只有当他(或她)已不在人世,或者已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可能用蜡烛来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
四、在我看来,一日为师,终身为父是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为,就要遵循子不教,父之过的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借名抬高自己或去借学生的。三是当学生犯了错,应主动承担起子不教,父之过,教不严,师之惰之责任。做到了这三条,才算具有师德。
五、学生看老师,既看才,也看德。无才无德,学生厌恶你;有才无德,学敬畏你;有德无才学生同情你;德才兼备,学生才会真心拥戴你。
六、相轻就是互相看不起,只有自己的好。作为教师,如果对此没有警惕,上课时或与学生接触时,不是澄清学术上的是非,而是对同行进行无根据的攻击或诽谤,就会对学生产生消极的影响。
七、那些不讲义气,在学生困难时不解囊相助,学生需要时不能设法满足,学生遇到危险时不能挺身而出的教师,恐怕也谈不上有师德。
八、躁也是缺乏师德的表现。在教师职业中,这种心态眼下主要有十种具体表现:1.头重脚轻,满足一知半解;2华而不实,耽于夸夸其谈;3唯书唯上,缺乏独立思考4.哗众取宠,追求轰动效应;5.好人喜功,不愿踏实积累;6.脱离实际,乐于坐而论道;7.沽名钓誉,个人主义膨胀;8.吹拍拉扯,市侩作风横行;9.敷衍应付,整日得过且过;10弄虚作假,热衷歪门邪道。
九、无论从事什么职业,都不能将在单位,家庭或社会中遇到的不顺心事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我体会,达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加高尚二字。
十、教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气伉瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。






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